发布时间：2018-11-06 11:20:22 来源：潮州信息网
临近放学，市区各小学前聚集了不少前来接小孩的家长。说起学生的书包，大部分家长都觉得太沉了。
家长：书包五六斤重，读二年级。大人都觉得比较重，怕他以后驼背。一年级的时候给他称书包有8斤重，当时就是觉得重特地去称的。以前我们读书就把几本书拿在手上，跟现在不能比。
下课铃响起，学生们背着书包排着队从校园内走出，不少家长在接到孩子的第一时间便把书包背到自己身上。记者拿着手提秤，对小学生们的书包进行随机称重。
记者现场称了10个孩子的书包，最重的出现在这个五年级小男生的背上，重量达到14斤多，相当于一次性背着约15瓶500毫升的矿泉水。
经称重测试发现，随着年级的递增，小学生的书包重量也跟着增加，一二年级学生的书包多数在5-6斤，三四年级的基本在7-10斤之间，而五六年级则基本都在10斤以上。为了分担肩膀的重量，不少学生还将部分东西分装到手提袋里，背一个、提一个。
这么重的书包里，究竟里都装了些什么？几名高年级学生打开书包向记者展示，里面装着各式A4大小的课本和练习册，少的有近10本，多的达到15本。
家长：课本有六七本，再加上一些练习册、练习本，有近十本，加上笔袋、水壶，这是标配。
小学生：带了20本书左右。这些只是资料和教材，还没算其他的笔记本。语文就多一点，有4本练习册，其他的都是两三本，然后再加上其他的资料，就这么多。
其实，书包沉重，除了课业负担外，还有一个原因是孩子不懂得整理，书包内杂乱无章，结果越背越重。不过，小学生书包过重是个普遍的问题，家长和学校都应该对减轻学生书包重量进行探索。
今年8月底，教育部、国家卫健委等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求强化年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业完成时间不得超过60分钟。
事实上，透过孩子们书包里满满的各类练习册辅导书，不难看出这些都是他们平时学习所离不开的“必需品”。那么，在林林总总的练习册下，小学生们的书面家庭作业是否也跟着“超负荷”？
采访中，一名二年级学生的家长告诉记者，根据课程进度，每晚都得完成不同的练习册，再加上其他抄写、默写、背诵、阅读等，每天晚上的作业接近10项，其中超过一半是书面作业。
家长：一科得三四项作业，平均一项15到20分钟，四项就1个小时了，而且中间还要磨蹭一下，正常是吃完饭6点开始做作业，得做到9点左右。
而越往高年级，书面作业量越多。一名六年级毕业班的学生告诉记者，他们每天晚上的书面作业一般需要2小时才能完成。
学生：我们今年增加了一个预习作业需要多花半个小时，再加上其他的，英语数学就还好，基本上三科合起来两个多小时，如果有作文的话就得3个小时。
对此，教育界人士认为，所谓“减负”绝不是简单地少布置作业，而是应该提高作业的有效性，让学生变被动学习为主动学习。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊：家长希望孩子回家是做作业的，但又不希望让作业成为一种负担，关键还是从转变作业的形式，让作业变得更有趣，让学生是很开心的去做作业。太多的书面作业孩子会觉得枯燥，枯燥的事情做就了心理压力也就大。
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吴静珊认为，学校可以考虑建立一套相对有趣的家庭作业模式，让学生巩固所学知识。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊：一些书面作业可以转变方式来完成，比如说，解数学题可以变成口述数学题的解题思路，比如说组词，不一定得用抄写的，可以用词语接龙的游戏提高词汇量。老师可以布置小组主题探究，或者轮流当小老师把当天的学习内容教给其他组员。通过转变作业模式，激励学生主动完成作业，而且是很开心的在学习。
此外，家长应教育引导孩子养成清理书包的良好习惯，将一些无用物品及时清理掉，尽量让书包重量降下来。
韩山师范学院教育科学学院心理学讲师 吴静珊：培养孩子良好的行为习惯和自理能力，培养他根据第二天的课表整理书包。可以让学校设置一些储物柜，将一些不需要当天带回家复习的学习材料留在学校。如果遇到调课的情况，可以做一些应急措施，比如学校提前通知，或者个别忘记带某个材料，可以考虑跟同学共享等方式灵活解决。